Omgaan met traumagerelateerde dissociatie is geschreven voor zowel mensen die worstelen met een complexe dissociatieve stoornis als voor hun therapeuten. Dit boek reikt praktische oplossingen aan voor mensen met een dissociatieve stoornis en de problemen die zich tijdens de eerste fase van hun behandeling voordoen.

Het boek legt uit wat er onder dissociatieve en andere traumagerelateerde symptomen wordt verstaan en het helpt mensen om de dissociatieve delen van hun persoonlijkheid te begrijpen en om op een constructieve manier met deze delen samen te werken. Het boek introduceert essentiële begrippen en onderwerpen die van belang zijn voor herstel. Daarnaast biedt het praktische vaardigheden die helpen om beter met de opgaven van het dagelijkse leven om te gaan.

Cliënten wordt aangeraden om dit boek alleen te gebruiken als zij in individuele therapie zijn of aan een gestructureerde vaardigheidstraining deelnemen die wordt geleid door therapeuten die in deze materie geschoold zijn. Op deze manier hebben zij het meeste profijt van dit boek en krijgen zij de juiste ondersteuning. Doelgroep: cliënten met dissociatieve stoornissen en hun therapeuten

Voor wie?
Cliënten met dissociatieve stoornissen en hun therapeuten

Zelfbeschadiging is een thema waarop lang een taboe heeft gerust. Gelukkig komt er steeds meer aandacht voor: er wordt beter naar cliënten geluisterd en er wordt onderzoek gedaan naar behandelmethodes en richtlijnen. Het doel van dit boek is het thema nadrukkelijk aandacht te geven in plaats van het te negeren of te bagatelliseren. Het zelfbeschadigende en suïcidale gedrag wordt als uitgangspunt genomen, niet de onderliggende problematiek.

De auteurs laten onder andere zien in welke vormen het zelfbeschadigend en suïcidaal gedrag voorkomt, welke oorzaken of functies het heeft, welke problemen samenhangen met het gedrag, wat het betekent voor anderen en welke vormen van therapie er zijn. Ook besteden ze aandacht aan wat cliënten zelf kunnen doen en hoe ze met lotgenoten in contact kunnen komen.

Voor wie?

Dit boek is bedoeld voor mensen die zichzelf beschadigen, een suïcidepoging hebben ondernomen of daar regelmatig over nadenken. Ook is het bedoeld voor mensen die in hun omgeving te maken krijgen met zelfbeschadiging of suïcidaal gedrag, zoals ouders, vrienden en hulpverleners.

Van A tot ggZ

Dit boek is verschenen in de reeks Van A tot ggZ. De boeken uit deze reeks zijn zowel voor de professional als voor de cliënt uiterst bruikbaar om meer inzicht te krijgen in de diverse stoornissen. Met een abonnement op deze serie ontvangt u het door u bestelde boek met korting. Ook alle volgende boeken die, vanaf het moment van bestellen, binnen deze serie worden uitgegeven, ontvangt u tegen gereduceerd tarief. Als abonnee krijgt u het boek vanzelf toegestuurd.

Iedereen is weleens jaloers en bang dat zijn/haar partner vreemdgaat, ook als achteraf blijkt dat er niks aan de hand was. Jaloezie wordt echter ziekelijk als je voortdurend jaloers bent terwijl daar geen aanleiding voor is. Ziekelijke jaloezie heeft ingrijpende gevolgen voor je relatie en je zelfbeeld. Leven met ziekelijke jaloezie of met een partner die daar last van heeft is dan ook niet altijd even makkelijk.

Pieternel Dijkstra geeft je inzicht in de oorzaken, gevolgen en behandelmogelijkheden van ziekelijke jaloezie. Wat betekent ziekelijke jaloezie voor de relatie tussen jou en je partner? Wat is de rol van het uiterlijk en het zelfbeeld bij jaloezie? Wat is de beste behandeling? Gelukkig is er ook veel dat je zelf kunt doen om van je jaloerse gevoelens af te komen. Ook op deze zelfhulptechnieken gaat het boek in.

Van A tot ggZ

Dit boek is verschenen in de reeks Van A tot ggZ. De boeken uit deze reeks zijn zowel voor de professional als voor de cliënt uiterst bruikbaar om meer inzicht te krijgen in de diverse stoornissen. Met een abonnement op deze serie ontvangt u het door u bestelde boek met korting. Ook alle volgende boeken die, vanaf het moment van bestellen, binnen deze serie worden uitgegeven, ontvangt u tegen gereduceerd tarief. Als abonnee krijgt u het boek vanzelf toegestuurd.

Een auto-ongeluk, een brand, een levensbedreigende ziekte, mishandeling, verwaarlozing of seksueel misbruik, het zijn schokkende gebeurtenissen die kinderen en jongeren kunnen meemaken. Stress en angst zijn normale reacties op dergelijke abnormale situaties. Gelukkig nemen deze reacties bij de meeste kinderen vanzelf af en krijgen de gebeurtenissen een plek.

Bij sommige kinderen echter, stagneert de verwerking waardoor zij last blijven houden van nachtmerries en herbelevingen. Ook gaan zij situaties uit de weg en zijn drukker, sneller overstuur of boos dan eerst. Dan kan er sprake zijn van een PTSS, een posttraumatische stressstoornis. Een PTSS kan zeer ontwrichtend werken op het leven van een kind en zijn omgeving. Sommige kinderen ontwikkelen gedragsproblemen of lijken ADHD te hebben. Andere kinderen vertonen kenmerken van autisme of ontwikkelen problemen met eten, dwangmatige routines of tics. Daarnaast is uit onderzoek gebleken dat het meemaken van schokkende gebeurtenissen invloed heeft op de manier waarop iemand over zichzelf en de wereld denkt. 

In het onderzoek, beschreven in Onder de loep is een nieuwe vragenlijst onderzocht bij jongeren van willekeurige middelbare scholen, die dit soort negatieve traumagerelateerde gedachten meet. 

Onder de loep beschrijft helder en inzichtelijk wat trauma precies inhoudt en maakt ouders, verzorgers en alle beroepsmatige opvoeders attent op de verschillende uitingsvormen van traumaklachten en het risico op traumatisering. Het bespreekt behandelmethoden en tracht hulpverleners aan te sporen gebruik te maken van de onderzochte vragenlijst vanwege zijn veelbelovende waardevolle toevoeging voor de klinische praktijk en klinisch onderzoek.

Werken met een organisatieopstelling is een belangrijke en dynamische aanvulling op de bekende methodes (bijvoorbeeld de incidentmethode) die bij intervisie gebruikt worden om actuele werkproblemen te onderzoeken.

In een organisatieopstelling (bekend geworden vanuit de familieopstellingen van Bert Hellinger) wordt  concreet inzichtelijk en voelbaar gemaakt hoe mensen als persoon ruimtelijk ten opzichte van elkaar staan en hoe ze dat ervaren. In een intervisiecontext vindt dan verdere reflectie op de leerervaringen plaats.

In Organisatieopstellingen binnen intervisie wordt een heldere inleiding gegeven in de theorie en de achtergrond van opstellingen. Intervisie wordt uitgewerkt volgens het model van de krachtenveldanalyse. De achtergrondteksten worden aangevuld met een drietal praktische hoofdstukken, die het mogelijk maken om zelf in de intervisiegroep aan de slag te gaan met zogenaamde mini-opstellingen. In het laatste deel van het boek staat een verbatim van een intervisieproces. Dat verbatim is verrijkt met het aangeven van analysemomenten en interventiemomenten.

Het boek is bedoeld voor deelnemers aan en begeleiders van intervisiegroepen. Daarnaast zijn de oefeningen goed bruikbaar bij teambuilding of teamconflicten en andere vormen van begeleiding en ondersteuning van groepen.

De online modules, ‘ViPs’, van Vaardigheden in psychodiagnostiek bereiden studenten psychologie en (ortho)pedagogiek voor op het uitvoeren van psychodiagnostiek, wat een complex onderdeel is van hun latere werkzaamheden. Met behulp van 200 filmfragmenten en ruim 500 oefeningen oefent de student met verschillende onderdelen van het diagnostisch proces, zoals observatie, differentiaaldiagnostiek en testgebruik.

Kenmerken

Vaardigheden in psychodiagnostiek is een online methode, bestaande uit zeven modules:

• kennismaking met psychodiagnostisch testgebruik;
• observatie;
• beroepsethiek;
• differentiaaldiagnostiek van psychopathologie;
• testgebruik in de klinische psychologie;
• differentiaaldiagnostiek van ontwikkelingsstoornissen;
• testgebruik bij kinder- en jeugdpsychopathologie.

Studenten krijgen toegang tot de methode door een code in het boek Vaardigheden in psychodiagnostiek. Dit boek is te gebruiken als naslagwerk. Ook geeft het informatie over beroepseisen, en de achtergronden en resultaten van de ViPs-projecten.

De ViPs zijn ontwikkeld door de Erasmus Universiteit, Universiteit Twente en de Open universiteit.

Gebruik in het onderwijs

• Docenten krijgen bij aanvraag van een docentexemplaar een docentcode waarmee ze toegang krijgen tot het studentvolgsysteem. Daarin kunnen zij de vorderingen van hun eigen studenten zien en op de site aanwijzingen geven middels opmerkingen.
• De docent kan zelf bepalen hoe de ViPs in het eigen onderwijs worden ingezet. Per module hebben de auteurs in het boek aangegeven hoe zij dat in hun eigen onderwijs doen.

Extra

• Ook beschikbaar in het Engels: Skills in Psychodiagnostics.
• Meer informatie op de bijbehorende website, waaronder een interview met Henk van der Molen, een van de redacteuren van het project, en een demonstratiefilm over het gebruik van de methode.

Universitair studenten psychologie en (ortho)pedagogiek.